以科学发展观为指导，促进高校教师队伍建设――金融所支部学习科学发展观体会(一)
发布日期： 2008-04-17 来源： 
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以科学发展观为指导，促进高校教师队伍建设
――金融所支部学习科学发展观体会(一)
高校教师队伍建设是高校改革与发展的头等大事，是提高高等教育质量、建设高水平大学的核心问题。要促进高校教师的发展，必须以科学发展观为指导，从观念创新入手，牢固树立和正确运用科学发展观。贯彻落实科学发展观对高校教师发展提出了新的要求。
一、注重以人为本，促进教师自主发展。在高校管理中应坚持以教师为本的发展观，遵循教师发展的心理规律，充分发挥学校组织功能和教师在发展中的主体作用，采取有效的管理策略，引导教师在原有的基础上不断增强自主发展意识，强化自主发展动机，不断增强自主发展能力。同时，还要求在高校形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围。积极创新用人机制和分配制度，使教师在良好的工作、生活环境中实现自我的发展，从而促进学校的发展。
二、树立整体开发理念，促进教师协调发展。高校应根据学校内外环境的变化，优化教师资源配置，有效开发、合理配置、充分利用高校人力资源，提高教师资源使用效益。要加快高校人事制度和管理方式改革，建立高校师资流动运行机制，促进教师在院校之间的流动；拓宽教师来源渠道，通过多种途径保持人力资源配置的动态性和合理性。在教师使用、培养等方面，高校还应当帮助处理好教师的工作、学习进修、生活待遇、科研环境、人际网络等方面的关系和矛盾，促使教师在身心愉悦、环境宽松、条件适宜、人际和谐的氛围中协调发展，以达到在教学和科研两条线上的双丰收。
三、注重师德师风建设，促进教师全面发展。科学发展观要求高校通过科学的引导机制、有效的激励机制和必要的约束机制，不断加强师德师风建设，鼓励全体教师不断提高综合素质。要抓好教师的思想政治教育、职业理想教育和职业道德教育，重视法制教育和心理健康教育，开展多形式、多渠道的思想教育工作。要加大对学术道德建设的力度，积极探索完善学术自律与学术监督相结合、学术自由与学术责任相结合的有效机制。同时，积极创造条件，引导教师重视生理和心理健康，并以此影响、带动学生成长为全面发展的人。
