近日，由教育部组织编写的10本中国经济学教材作为中国原创性哲学社会科学重点教材建设工程“中国系列”教材的重要成果出版发行。其中，我院黄先海教授领衔编写的《中国开放型经济学》、史晋川教授领衔编写的《中国区域经济学》由高等教育出版社出版发行。学校高度重视这两本教材的编写与出版，持续完善政策支持与资金保障，本科生院和研究生院也给予了大力支持。教材出版进一步丰富了中国经济学教材涵盖的重点领域，标志着我院在构建中国经济学自主知识体系取得了阶段性新突破，将为学院培养新时代高水平经济学人才提供重要支撑。

《中国开放型经济学》（浙江大学编写组）

01内容简介

《中国开放型经济学》（浙江大学编写组）教材以习近平经济思想为引领，立足于世界百年未有之大变局与我国推进高水平对外开放的历史方位，坚持“两个结合”，聚焦“中国作为发展中的社会主义大国在建设开放型经济过程中的基础理论、运行规律、发展路径与政策选择”，坚持植根中国国情与中国开放的伟大实践，着力于把中国开放型经济的发展奇迹与高水平对外开放的新战略总结好。教材坚持问题导向与史论结合，沿着“特征凝练→理论脉络→具体领域→政策体系”的逻辑主线展开，全景式涵盖了对外贸易、投资、金融、数字贸易及全球治理等核心板块，通过系统分析中国开放的新经验与新问题，深刻提炼中国开放型经济运行的内在规律，致力于构建具有中国特色的开放型经济学理论体系与话语体系。

02本书特色

一是注重构建中国自主知识体系，旨在系统提炼后发转型社会主义大国开放型经济理论。本教材在总结中国开放型经济发展新实践、新特征的基础上，提出了动态竞争优势理论，并对其效应机制、政策应用进行了系统揭示与深入分析。进而从最新实践出发，对数字贸易、国内国际双循环、转轨型开放、互利共赢开放观等进行理论阐发，构建起中国自主知识体系下的开放型经济学理论框架。

二是注重凝练标识性原创概念，旨在建立具有中国特色的开放型经济学话语体系。本教材将中国独具特色的渐进式开放型经济发展道路总结为“后发转型社会主义大国”特征，并针对这一特征进行充分的理论阐释，总结凝练了赋能型贸易政策、以开放促改革、区际国际双重开放等系列标识性概念。通过对这些特有概念内涵与外延的深入阐释，形成了中国开放型经济学特有的话语体系。

三是注重紧扣“有效市场与有为政府结合”，旨在深度厘清中国高水平对外开放的理论实质。本教材紧紧围绕如何通过“引进来”和“走出去”并重、稳步扩大制度型开放、优化营商环境以及激发大国市场双循环联动效应等核心战略路径展开。教材不仅深入分析了中国对外开放的具体效应，更站在国家治理现代化与构建新发展格局的高度，明晰了高水平开放促进国内深化改革的实践逻辑。

四是注重内容定位的高阶性与前沿性，旨在开展科研驱动型的创新人才培养教学。本教材在编写过程中着重体现以研究为导向的特点，按照“导入背景→总结事实→分析理论困境→提出拓展方向”的逻辑顺序展开。方便在实际教学过程中按照章节专题的形式，开展科研驱动型教学，增进学生对中国现实问题的思考与理解。

03领衔作者简介

黄先海，全球发展学院院长，浙江大学经济学院教授、博士生导师，浙江大学原副校长。教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、中宣部“文化名家暨四个一批”人才，“百千万人才工程”国家级人选。教育部高等学校经济与贸易类专业教学指导委员会副主任委员、全国数字经济专业学位研究生教育指导委员会副主任委员、中国世界经济学会副会长。主要从事国际贸易学、世界经济、产业经济学等领域研究。

《中国区域经济学》（浙江大学编写组）

01内容简介

《中国区域经济学》（浙江大学编写组）教材以马克思主义政治经济学和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以更好地解释中国区域经济发展的伟大成就与关键性问题为原则，扎根中国改革开放和经济发展的实践沃土，坚持问题导向与体现中国特色，立足中国区域经济发展历程，讲述中国区域经济发展故事，系统梳理和构建中国区域经济发展理论，揭示中国区域经济发展规律，展望中国区域经济学发展前景，力求能在指导中国区域经济发展实践、高质量发展和中国式现代化建设中起到学理支撑作用。

02本书特色

一是构建中国区域经济学学科体系的“一体四柱三化”框架结构。教材搭建中国区域经济学学科体系（“一体”），以马克思主义政治经济学和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以中国区域经济发展实践的重要问题为学科导向，以经济学一般性问题的中外理论融合和实践借鉴为发展主线，以吸收和传承中华优秀传统文化为创新源泉（“四柱”），推动中国区域经济学教学、研究和传播的本土化、国际化与规范化（“三化”）。

二是紧扣“自然—技术—制度”三者互动的研究主线。重点研究在具有中国特色的社会主义市场经济中，有效市场和有为政府如何影响技术与其他制度之间的互动，以及技术与制度联合对第一自然本身、第一自然对第二自然的约束、直接对第二自然经济空间的形成和变化的影响。教材具有视角创新、标识性概念创新、中国特色的区域经济理论创新、中国特色的实践创新等四大创新点。

三是以中国区域经济发展实践的重大问题为学科导向。教材紧密结合中国区域经济发展实践，以区域经济发展重大现实问题为导向，提炼和总结我国区域经济发展实践的规律性成果，把实践经验上升为系统化的区域经济学说，对区域经济学理论创新做出积极探索。

四是以经济学一般性问题的中外理论融合和实践借鉴为发展主线。教材坚持以我为主，为我所用，以开放、包容、审慎的态度跟踪西方区域经济理论的有益进展，把握好对前沿研究工具的运用，与区域经济学的国际学术同行保持对话与交流，通过吸收与融合，为在新时代政府与市场关系互动下构建中国区域经济学学科体系提供不竭的创新动力。

五是以吸收和传承中华优秀传统文化为创新源泉。教材吸收中国古代的经济地理和区域发展思想，突出中华文明的连续性、创新性、统一性和包容性，传承与弘扬中华优秀传统文化，以更广阔的历史视野研究中国特色的自然、技术与制度三者的互动关系，通过构建理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑内在统一的学科研究框架，深入开展理论研究和实证经验研究，形成“理论基础+问题导向+理论融合+文化传承”四位一体的区域经济学自主知识体系。

03领衔作者简介

史晋川，浙江大学经济学院文科资深教授，国家高端智库国家战略与区域发展研究院首席专家，兼任浙江省人民政府咨询委员会副主任，长期从事区域经济学理论和区域经济发展战略与政策研究，曾领衔承担多项国家西部大开发规划重点研究项目。

董雪兵，国家高端智库浙江大学国家战略与区域发展研究院副院长、浙江大学求是智库岗教授，浙江省哲学社会科学重点实验室浙江大学长三角智慧绿洲创新中心未来区域发展实验室主任，长期从事区域发展理论与规划、区域协调发展战略与政策研究。

潘士远，浙江大学经济学院求是特聘教授、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授。浙江大学民营经济研究中心主任。主要从事经济增长理论与中国经济研究。